Premi als valors

Un premi a la feina de tots i totes els que formem aquest club.

Una vegada més poder formar part d’aquest club m’ha fet gaudir d’un motiu de satisfacció personal i de grup... Un esforç que acaba en recompensa.

Els dies 6 i 8 de desembre es disputen a Blanes (Girona) els campionats de Catalunya de Seleccions Comarcals de Futbol Sala en categories benjamí, aleví, infantil i cadet. El nostre club és una de les moltes entitats de la comarca del Baix Llobregat que practiquen el futbol sala de forma federada a la FCF.

Doncs bé, 5 dels nostres jugadors han estan cridats a  fer els entrenaments de preselecció de jugadors que formaran els 12  definitius per categoria que competiran davant les altres seleccions comarcals  a Blanes.

Per tota la gent que estem dia a dia al club, i degut a la nostra curta experiència com a Escola de Futbol Sala Federada, ha estat un grata sorpresa que els nostres jugadors (2 en categoria Benjamí i 3 en categoria Aleví) formin part d’aquest grup d’elegits que s’estan guanyant cada cap de setmana en els entrenaments de preseleccions el premi de poder representar la seva comarca al Campionat de Catalunya de seleccions comarcals de futbol sala 2011.   

Psicología

Que importante es que los entrenadores estén técnicamente formados, que importante es que sepan transmitir los conocimientos adquiridos en los cursos de formación. Pero un aspecto importantísimo y que diferencia a unos entrenadores/as del resto es el aspecto psicológico con el que son capaces de trabajar.

En la base, como sabemos, una semana se gana de forma contundente, otra semana somos nosotros los que encajamos una derrota durísima, es difícil mantener una regularidad deportiva y es cuando las figuras del entrenador y sus ayudantes son importantes. Tenemos que ser capaces de hacer entender a nuestros pequeños jugadores que ha pasado para poder perder o ganar un partido, hacerles ver que el trabajo del día a día puede hacer cambiar las cosas negativas que no queremos que se repitan. El aspecto psicológico también debemos trabajarlo. No olvidemos que a veces nuestro pensamiento quiere ir más rápido que nuestro cuerpo, y esta mala coordinación (la cual se ha de madurar) acaba siendo un problema que genera un fallo tras otro.

Hemos de comunicarnos continuamente con nuestros jugadores, corregir los aspectos en que creemos que se equivocan pero de una forma que ellos sean partícipes de esas correcciones. Dejémosles que piensen el por qué, no le pongamos en bandeja la situación correcta, han de trabajar la mente, madurar sus decisiones. Ser conscientes que una decisión u otra pueden traer consigo una consecuencia positiva o negativa.

Trabajemos la psicología. Los lunes después del fin de semana es un buen día para la REFLEXIÓN.

 “Misters”, durante los partidos  mantengamos fría nuestra capacidad de expresión cuando estamos por delante en el marcador, y sepamos transmitirles a los nuestros la tranquilidad y sobretodo la dosis de ánimos suficientes para que los jugadores y jugadoras no se vengan abajo cuando el resultado no es el que querríamos que fuese, y éste cada vez sea más angustioso.

Como he expresado en otras ocasiones, hemos de saber competir en situaciones adversas y en situaciones favorables.

Nuestro objetivo en la formación es que aprendan conceptos y que la DIVERSIÓN se refleje siempre en sus caras.

La importancia de la FORMACIÓN

Formación.

El diccionario de la Real Academia nos la define como la Acción y efecto de formar o formarse, Criar, educar, adiestrar.

Pues bien, soy del pensamiento que toda entidad deportiva que quiera dar un servicio de calidad y profesionalidad debe invertir en la formación de sus miembros. Y nos equivocamos cuando sólo hablamos de una formación en entrenadores. Es un error grave el no destinar tiempo y presupuesto a poder formar tanto a los directivos de la entidades como a los coordinadores.

Tanto directivos como coordinadores son las personas que gestionaran a la entidad (unas económica y otras deportivamente hablando). Figuras que han de saber tomar decisiones, siempre sobre un escenario que puede ser beneficioso o no para la toma de las mismas, pero han de saber buscar la solución a los posibles desvíos deportivos o económicos que se produzcan en la entidad. Han de saber que toda causa lleva a su efecto, y que éste ha de ser el mejor posible para el beneficio de la entidad. Se ha de saber reaccionar ante las adversidades de una forma coherente y con “sabiduría”…  

Como bien sabemos, la mayoría de la entidades deportivas nacen por el “buen hacer” de muchas personas que altruistamente dedican tiempo a un bien social de su población, amistades, etc... El problema surge cuando las entidades crecen desmesuradamente debido a un buen trabajo deportivo y el incremento de la masa social hace perder la noción de la realidad en que se trabaja en el día a día. Un desbordamiento deportivo incontrolado en la gestión.  

Las entidades que tienen una buena formación de sus “gestores” tienen un “plus añadido” que los  propios integrantes del mismo deben saben valorar.

Hace un par de años, la FCF realizó un curso orientado a la formación de directivos de futbol y futbol sala, el cual tuve la oportunidad de realizar. Fue un curso, bajo el punto de vista de los alumnos, orientado a entidades deportivas profesionales (un error por parte de la FCF) ya que el 70 % de las entidades de futbol y futbol sala desarrollamos nuestra actividad de forma amateur. La idea de formación de directivos que lanzó la FCF fue acertada, pero estuvo mal orientada.

Este tipo de cursos se deberían potenciar, podrían ser muy beneficiosos para las entidades, para sus dirigentes. Estos deben saber llevar un control presupuestario, saber que las subvenciones existen y como gestionarlas, poder realizar una buena distribución económica, saber en que forma desarrollar un proyecto que llame a las puertas de los patrocinadores, trabajar ideas innovadoras para conseguir recursos económicos, saber utilizar las herramientas informáticas de gestión, …

Competir vs saber competir

Potser des de les escoles de futbol sala no ens estem adonant que la paraula “competir” ens pot fer molt més mal del que creiem, i més en unes categories en les que treballem la pràctica d’un esport de forma lúdica, amb una sèrie de valors que no només ens deuria moure la victòria...

El diccionari ens defineix la paraula COMPETIR com: lluitar, rivalitzar entre vàries persones per aconseguir alguna fita….

Però quina és la fita que els clubs volem aconseguir? És la victòria en el partit del cap de setmana el que realment ens importa? És aconseguir una victòria per 0 a 18 a camp contrari i pensem que som els millors jugadors de mon?

Crec, pel que estic veient a molts camps de futbol sala, que molts tècnics, coordinadors, pares i mares i fins i tot el responsables de poder fer calendaris de partits, que no estem ensenyant correctament als nostres petits jugadors la paraula competir. Ells estan entenen que COMPETIR = GUANYAR.

En edats compreses entre els 5 i els 10-11 anys els responsables de les Escoles de Futbol Sala devem ensenyar a competir no només amb la victòria i per la victòria.

Un jugador o jugadora que sap competir no se’n va a casa desprès d’una derrota amb els braços caiguts, sinó que analitza el perquè de la derrota i intentarà dilluns a l’entrenament corregir els errors amb els seus companys, amb la finalitat de poder millorar i sentir-se que està evolucionant com a jugador/a, que la feina té un resultat. Saber competir és saber que a vegades els teus rivals són més dèbils i tècnicament pitjor que el teu equip, són partits en el que els resultats acostumen a ser “desorbitats”, i moltes vegades la diferència d’un any a la mateixa categoria és suficient per creure que un equip és el millor i el contrari serà el que sortirà golejat. De que serveix guanyar per golejada a un equip que realment està començant a “no gaudir” de la pràctica esportiva per culpa de les nostres ànsies de fer més i més gols? Que ensenyem psicològicament a uns i als altres?  

Sempre s’ha d’analitzar positivament els partits, siguin amb derrota o victòria, saber veure que ens ha passat, que hem fet be i que hem fet no tant be. Els entrenadors hem d’estar psicològicament preparats per saber transmetre aquesta positivitat i que els nostres jugadors i jugadores vegin més enllà d’una simple victòria o derrota. Hem de saber transmetre si el que hem treballat a l’entrenament s’ha traslladat al partit de dissabte (recordeu que el partit acostuma a ser un reflex de l’entrenament), si hem treballat correctament sobre la pista el posicionament, analitzar en que ens ha guanyat el rival, i un munt de coses a analitzar i no només si l’equip guanya o perd.

Els entrenadors hem de ser bons comunicadors, educar amb la comunicació, ja sigui verbal o gesticular. Parlar i explicar els “per què” de les coses. Veure la cara de neguit d’un jugador/a per que no sap que fer no ens ajuda ni a nosaltres ni molt menys a ells.  

Els jugadors i jugadores han de saber que competir és saber fer front a les dificultats d’un partit, però també han de saber competir a l’escola, a la vida, han de ser conscients de les situacions adverses o favorables de les que poden disposar i que els han de permetre prendre una decisió o un altre en referència a quina és la seva fita. Els hem d'ensenyar a saber prendre decisions...

Competir vs saber competir